四六级永远让我们又爱又恨，爱是因为她的存在，英语学习才不至于停歇；恨是因为她是永远那么难以追随。希望通过每天推送给大家一点点帮助。

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先说说听力

原先的听力题型分为四部分：

第一部分：8个短对话，每个对话1题。已被淘汰。

第二部分：2个长对话，7道题，第一个对话3题，第二个对话4题。

第三部分：3篇文章听力，10个小题，一般分配方案是334。

第四部分：听力填词。这个题已经被驱逐出四六级考试了。可谓大快人心。我之前说这道题是四六级里最弱智的题目。因为实在搞不懂这个题有多大考察的价值。不提也罢。

新题型有所改变，简单来说，变得更精简、更实用、更体现能力。

第一部分：短对话取消了，直接改为长对话。

每段对话4个小题。每题1分。一共两篇对话。合计8分。

第二部分：短文听力。

内容比较有科普性。题材广泛。第一篇3题。第二篇4题。每题1分。合计7分。

第三部分：讲座听力。

内容偏学术，语速有些快，比较有真实场景。一共三篇讲座。一共10道题，三篇讲座题目分布方式为343。每题2分。合计20分。这是大学四六级改革放的最大的一个大招，分值高，题目难。我觉得这道题跟阅读题的第三部分构成了四六级考试的核心考察点。可以这么说，得这两题者得天下。

听力的改革说明了以下几个趋势：

1、听力更加注重学术性，日常口语不再是考察的重点。以前短对话就是唠家常。现在这些东西都砍掉了。

2、听力的题目数量压缩了，从以往的35题变成了25题。时间没有变化，同样是30分钟。以前的填词题播放三遍。现在所有的题目都播放一遍。这意味着听力材料的长度必然增加了。在材料加长，题目数量缩短的情况下，我们很容易得到一个结论：

对听力文章的全局把握比以前更难，答案在听力文章里的分布更散，细节更不容易捕捉，对考生的真实水平考察更大。

总体归纳起来，大学六级的改革给大家一个明显的信号：大学六级越来越跟国外考试接轨。

从之前的实用性考察到难度更高的学术性考察，难度自然上升了一个台阶。

1、单词难度有所提升

比如我在第一套真题里发现了这些比较难的单词：

rescuepackages救市计划，phase out 逐渐停止，randomized studies随机性研究，cognitivestimulation认知刺激。

还在一套真题听力里找到一些单词诸如 are oppressed andhumiliated被压迫和被羞辱,cardiovascular心血管的。其中cardiovascular这个单词我认为是超纲了，我手头的六级词汇表里是没有收录这个词的。这个词我记得雅思词汇收录过。所幸这个单词在文章里不属于关键性词汇。

我们所见过的任何英语考试，听力文章的难度都低于阅读文章恐怕是个不争的事实。但是很明显，大学六级的听力词汇难度开始逐渐逼近阅读。这一点也跟国外英语考试风格靠拢。总体而言，整个大学六级的听力考察的单词还是在考纲范围之内（极个别单词不代表整体），只是逼近六级单词天花板的词汇出现频率有所提升。

应对的思路我觉得需要找一本带光盘的词汇手册，单词逐个听下来，做一次单词听力清扫，确保熟悉每个单词的声音信息。

2、听力答案在原文的分布情况

第一点：听力答案在原文的先后顺序和题目的先后顺序是否保持一致？

答案是一致。这一点我没有发现例外。有时候文章的最后一题会是全文的归纳题，这并不违反这个规律。

第二点：听力答案在原文当中的分布是否均匀？

答案是不见得。答案在某一个部分富集的情况并不少见。

第三点：看听力选项是否能判断出将要提问的问题？

我的回答是比较困难，而且不具备普遍性。

我觉得对于题目所问问题的倾向性也许有一定的作用，但是题目到底是什么，我觉得真的很难说。听力选项我觉得最大的价值就是能帮你确立文章是关于哪个领域，这样可以无形中缩小范围。其他作用应该不大了。

以上内容可以得出一个简单的结论：听力考试是没多大技巧可以抓的，全凭真本事。

之前我的学生在做模拟考试的时候老喜欢看答案选项去猜问题，听的时候老是盯着四个选项来回扫。

后来我直接要求他们，看完一篇文章所有题目的选项后，请闭上眼睛听听力材料。听完过后会报每道题的问题。每道题给你判断的时间简直就是富余，所以根本不用去老是盯着选项。但是听没听懂文章就是真要命了。

试了之后发现效果还不错。这一点大家不妨试一试，去验证一下我的观点是否正确。我说的未必是真理，在考试前，你可以有足够的时间去归纳出一个自己最舒服的解题习惯。

接下来说说阅读

阅读部分

第一题，选词填空。

第一题最好最后做，因为性价比不高，我的学生没几个做得好的，不过做差了影响也不大，毕竟每道题折合百分制只有0.5分，做得好对8个（一共10个），做得差对5个，区别不大。

这个题我觉得应对的方法如下：

1、对大学六级的核心词汇做重点排查，因为考察的单词都是那种不超纲、有点难度、出现频率比较高的单词。

2、把每次做过的真题错误的地方试着总结。

第二题，段落匹配，也可称之为快速阅读题。

我最开始的时候把快速阅读评价为仅次于听力填词题的第二脑残题型（那时候写这篇文章的时候听力填词题还没被踢出去）。

后来有朋友告诉我现在的快速阅读慢慢考察能力了。

但是实话实说，经过我的分析，我还是坚持自己的意见：快速阅读仍旧是一道通过技巧就能总体上搞定的题型。

说一下很多学生听说过的解题思路是否靠谱：

1、每个段落的开头和结尾最容易出现答案？

我的回答是：这个可以有，相当靠谱。不信我把历年真题给大家看看就知道了。

2、是不是找对应词就能大致把题目做对？

我的回答是：同上。但是四六级始终就是那么简单，很多单词要么是不变化，要么是变化非常少。上次考试我的学生都说这道题不难，方法掌握了得8分以上压力不大。

以上是16年6月份的第一套真题的快速阅读题。如果大家去仔细观察，能得出我上面写出的结论。

我把相同和相近的单词都画出来了，这样更加直观。答案确实基本都富集在段落的开头和结尾。

阅读第三题

阅读的重点是第三题，两篇文章，篇幅不长，全部是群众喜闻乐见的四选一单选题，题目绝对有序（最后一题如果是归纳题有可能涉及到全文的中心意思，但是这不妨碍用有序的思路去做题）。

有序题意味着读一题就找一题的答案，没必要把所有题目都读了，这样增加记忆负担不说还造成混乱。

这个题的分值在百分制里有20分，每个两分。这道题考验的是对文章的理解，以前我的学生问我有没有必要把题型进行分类，我说阅读题和听力题本质上都只是在你理解语言材料的基础上进行分析判断，分成逻辑推理、细节匹配、中心归纳等等其实对考生来说没有意义。花那个时间还不如多背背单词。

这道题其实找到定位点并不难，因为有序，而且经常容易出现一段一题的现象。难就难在考生找到了定位点，还是没有把文章读懂。这就十分悲剧了。

作文的范文问题

写作这几年突然漫画题很火热。漫画题是非常容易抓模板的。

一副漫画无非就是分析现象，做出解释和评论就行。这种题很简单的应对方式就是准备5个部分的模板：

1、是什么（漫画说明了什么现象）

2、为什么（产生这类现象的原因是什么）

3、有什么危害（这类现象会导致什么后果）

4、怎么办（怎么解决这类问题）

5、为什么这么办（这样做的意义是什么）

用一个最简单的办法就是在网上搜一些四六级的模板句式，然后对号入座放到这5个类别里，然后熟背。

有一个过程很多学生很犯难，就是看着模板都熟悉，自己写就是想不出来。

我觉得可以先看一篇作文题目，然后对着自己整理的五大板块搜索句子，然后拼成作文。就是说一开始写作文是抄着写的。这样会有一个比较轻松的过渡期。作文模板一定要成为铁打的模型，意味着写六级作文，任何漫画题一看到就知道框架该怎么写。

说明一下，以上5大板块不见得考试都要写的。

我的意思是说在思路上写这5大板块是绝对不会跑题的。从中选取3个板块就差不多了。比如134或者145就很好。况且六级作文只要150词，通常也就8到13句话的事，根本犯不着长篇大论。

考前放缓什么东西适合的问题

这个问题我觉得不好回答，因人而异吧。

但是我建议该做的事是：

1、把之前的真题时间拿来分析，错误的地方要知道为什么。

2、把真题里的生词全部挑出来。

作为词汇查漏补缺的最佳决绝方案之一。

3、可以经常性的背诵一些英语长难句。

所谓英语长难句，我个人把这个当成了英语学习的秘密武器。无论是教托福还是雅思，我都要求学生把长难句背诵当成必须处理的任务。说白了就是熟悉语言的逻辑结构，锻炼语感，对写作阅读口语都有巨大的帮助。

4、每天都必须练练听力。

不练时间久了就会生疏，考前应该一直保持对英语语音节奏的熟悉。

5、把手头的词汇手册梳理一遍（如果没有赶紧买）。

大学四六级有一个很大的特点，就是基本不考超纲词（如果出现超纲词，会用中文标注）。这其实是考试最可以抓住的一个bug。这意味着只要把考纲词汇搞懂，基本的单词认知就彻底没问题。从这一点来说托福雅思简直是异教徒般的存在。

真题和模拟题的问题

真题做完了十几套，模拟题也可以试着做做，不过总感觉难度要超过真题，比如星火英语，翻译简直是两个世界的，这也没什么不好。

考前就不要搞题海战术了，查漏补缺更重要吧。

有空我还会继续完善大学六级的讨论。

之前的标准还是不变：词汇量积累到7000，听力要长时间每天最好都练一练。真题每周做两套比较适合。然后挑出所有的问题自己总结。

----以上内容最近添加，下列内容有所改动----

听力是硬功夫，听懂就容易做对。

以前有些参考资料告诉学生如果听不懂要学会筛选出重要的信息。其实我一直想弱弱的问一句，我听不懂叫我怎么知道哪些信息重要？

听力不好考500分会很困难。听力和阅读做好了，600分都会轻而易举。以上是我的一些教育心得，不准确之处希望指正。这里简单说一下听力的问题，听力要做到精听和泛听相结合。常见的听力训练方法有三种：

1、灌听。

带上耳机随便它播放什么，自己完全心不在焉，有时候一边看书一边练听力，一边骑单车一边练听力（很危险，要不得），一边上网一边练听力，总之心情很放松，大脑专注度不是很高。

效果：几乎为零。

学习效果包含学习时间和学习专注度，没有专注度，时间再久也没有用。

2、泛听。

心无旁鹜地听英语，专注度是百分之一百。

可以在躺在房间床上，操场散步或慢跑（走路和跑步是非常简单的运动，几乎不会跟耳朵抢夺大脑的注意力资源），地铁上（别忘了下车就行），这个时候追求的是听力材料的量，尽最大努力听，听不懂可以不回追。

效果：长时间听会增加对英语语音节奏的熟悉度，结合着精听会收到很好的效果。

3、精听。

选择两三百字的短文就行了，如果考四六级就选择四六级听力原文，挑难一点的。这时候要确保每一个字都听懂。

方法是：先泛听一两遍，然后逐句听写下来，听完一句就暂停，把这句完整写下，不能是几个单词或者半句，因为句子是一个完整的有逻辑的单位，一遍不行就再来第二遍，直到把自己全部能写下来的都写下来为止。

短文全部写下来了就可以对照原文了，然后把错误的地方圈出来分析自己的问题，一般问题无非就是单词不认识，认识但是听不出来，句子太长逻辑链混乱等等。

听写训练是我大学时期很多老师推荐的方法。效果显著，直击听力要害。

有朋友说到了听英文歌或者看美剧，这些都无可厚非。

英文歌和正常的说话区别很大，再者内容也通常是简单的，不是情就是爱的，所以作为兴趣培养对英语的感觉没问题，但把宝全押在这里是不可取的。

美剧看的时候可以先取消字幕。听的时候看文字你一定会依赖眼睛而不是你的耳朵去理解信息。看几遍然后打开字幕分析哪里出了问题。

翻译是很难用三言两语说清楚的。我只能给一些大致上的建议。

1、准确是第一位，不刻意追求高端。

比如：中国是世界上最古老的文明之一。

最古老这个词可以用the most ancient是没有问题的，其实用oldest就可以得分了，因为改卷老师没有任何理由在这里扣你的分数。

翻译不是写作，求稳比求新更实在。严复提出翻译的信、达、雅这三点。信排第一位，忠实原文为信。

2、解析句子结构，学会重组还原

举例来说，我在教翻译的时候，其中问题比较大的一点就是学生对很多名词的修饰成分的安置。

比如：闻名于世的丝绸之路是一系列连接东西方的路线。

The world-famous Silk Road is a series of routes connecting the East and the West.

这里用现在分词短语做后置定语。

句子的逻辑结构就是需要一些固定的句式结构来支撑，翻译很考验这个。

每看到一个句子，都应该先考虑在结构上我怎么拆分，主语和谓语该选择哪个词。

（在某些情况下翻译句子不见得英文的主谓宾必须跟中文的一样，翻译除了讲究形和，有时候意合也很重要。比如：Strikewhere the enemy is unprepared,attack when the enemy is unawereof.翻译成中文就是：攻其不备，出其不意。仔细分析，英语两个分句都偏正结构，where和when引导的都是状语从句。但是翻译成中文之后，第一句成了述宾式结构，功其不备是动词和宾语之间的关系。但是这个翻译丝毫不损害精准性，可以说是翻译的绝佳范例。）